（一）用愛與科技，突破限制翻轉ADHD孩子的未來
時間：114年11月08日(星期六) 09：00-12：00
地點：臺灣兒童早療協會草屯場
用科技延續歷史場域的溫暖記憶
在百年歷史的草屯國民小學禮堂，這座見證無數孩子成長的建築，再次被溫馨的氣氛填滿。這一天，十六位年齡介於四至九歲的幼童來到這裡，其中包括十位患有注意力缺陷過動症（ADHD）孩子及六位一般兒童。活動現場充滿了歡聲笑語，家長與孩子們共同參與，讓這座富有歷史底蘊的場地重現生機。此次體驗活動以 VR 科技為橋梁，將關愛與支持傳遞給每一個孩子，尤其是那些需要更多關注的 ADHD 兒童。當孩子們戴上 VR 眼鏡，他們的世界被奇幻的虛擬場景點亮，而沉浸式的體驗不僅讓孩子們探索了新的世界，也讓他們暫時忘卻了日常生活中的挑戰。家長們則在一旁欣慰地看著孩子的快樂，心中充滿了感動與欣喜。這場活動不僅是一次科技的展示，更是一場心靈的交流，它在歷史的場域中注入了溫暖的情感，讓每一個家庭感受到社會支持與包容。
跨領域攜手，創造孩子的美好未來
這場溫馨的活動凝聚了來自不同專業領域的力量，由幼教系三位學生、人工智慧系五位學生、研究助理一位，以及兩位專業老師組成的研究團隊，為活動的順利進行提供了堅實的後盾。計畫團隊不僅精心設計了活動內容，還在現場耐心地協助孩子們操作科技設備，主持人並為家長們解答疑惑，分享有關 ADHD 兒童早期療育的專業知識，讓每一個孩子都能享受到專屬的體驗與關愛。研究團隊以愛與專業為基礎，充分發揮科技的力量，讓活動充滿了感動與希望。這場活動不僅展示了數位創新的實踐成果，也讓人們看到了教育與科技結合的無限可能。更重要的是，它為 ADHD 兒童及其家庭鋪設了一條通往未來的希望之路，讓他們在關愛中成長，在支持中找到屬於自己的光芒。
（二）愛的溫度，科技的力量：點燃ADHD孩子的成長之光
時間：114年11月9日（六）09：30-11：30
地點：弘毓基金會沙鹿親子館場
用科技開啟孩子的奇幻世界
在臺中沙鹿親子館的溫馨氛圍中，五位年齡介於四至七歲的 ADHD 孩子，迎來了一場專屬於他們的特別體驗活動。這次活動以科技為核心，透過虛擬實境（VR）和注意力測驗系統，為孩子們展開了一段奇幻之旅。他們的目光充滿了好奇與期待，當孩子們戴上 VR 眼鏡，進入虛擬世界時，彷彿觸碰到一個全新的世界。這些孩子平時可能因為注意力不集中、動作協調困難而面臨挑戰，但在這裡，他們可以盡情地探索與學習，感受到從未有過的成就感與快樂。看著孩子們臉上綻放的笑容，心中充滿了欣慰與感動。這場活動不僅僅是一次科技的體驗，更是讓這些孩子有機會在科技的幫助下，感受到世界的美好與無限可能。
團隊攜手，為愛築起希望橋樑
這場活動的背後，是一群充滿愛心與熱忱的跨領域研究團隊，他們來自幼教系、人工智慧系以及專業的研究助理與指導老師。活動中，計畫團隊不僅負責指導孩子們操作科技設備，還耐心地陪伴每一位孩子，關注他們的需求，幫助他們適應新科技的體驗。團隊成員蹲下身子與孩子平視，耐心地解釋每一個步驟，並鼓勵孩子們勇敢嘗試。這樣的用心與關懷，讓家長們深深感受到團隊的專業與愛心。他們的努力不僅成功地讓孩子們感受到科技的魅力，也讓家長們看到了孩子的潛能與進步的可能性。這場活動不僅是一次科技與教育的結合，更是一場溫暖的陪伴與支持，為 ADHD 孩子及其家庭帶來了希望與力量。計畫團隊用行動證明，愛與科技的結合，能夠為孩子們打開一扇通往美好未來的大門。
（三）從挑戰到希望：用創新科技連結ADHD孩子的無限可能
時間：114年11月15日（六） 13：00-17：00
地點：弘毓金金會國家歌劇院
奇幻歌劇院，孩子們的夢想之旅
在陽光明媚的午後，在臺中國家歌劇院這座充滿藝術氣息的地標中，共有十三位患有注意力缺陷過動症（ADHD）的孩子與二十六位一般兒童參與本次體驗活動，年齡介於四至八歲，在這個空間裡展開了一場奇妙的科技之旅。活動的亮點是虛擬實境（VR）體驗，孩子們戴上VR眼鏡，盡情地遨遊海底世界，與五彩斑斕的魚群共舞，身臨其境地探索自然奧秘。這些平時可能在學習或生活中面臨挑戰的孩子們，透過科技的輔助，找到了屬於他們的快樂與成就感。家長們在一旁靜靜注視著，看到孩子們的專注與笑容，心中充滿欣慰與好奇。科技不僅是工具，更是愛的延伸，讓每個孩子都有機會擁抱夢想，感受到世界的美好。
多元參與，共築溫暖的包容社會
此次活動由幼教系、人工智慧系的學生、研究助理和專業老師組成的團隊共三十三位，展現了跨領域合作的力量。他們不僅設計了適合 ADHD 兒童的 VR 數位遊戲，並在活動現場全程陪伴孩子們，耐心地指導他們操作設備。無論是講解 VR 眼鏡的使用方法，還是幫助孩子們克服初次接觸科技時的緊張，團隊成員都以最溫暖的方式陪伴在孩子們身旁。一位小朋友在體驗過程中輕聲說道：「我好喜歡！」這句話讓在場的團隊人員和家長們都感到無比欣慰。活動結束後，家長們紛紛表示，這樣的活動不僅讓孩子們有機會接觸到先進的科技，也讓他們感受到社會的關懷與支持。這場活動所帶來的，不僅是短暫的歡樂，更是對未來的希望與信心。
總辦專業指導，實踐社會包容的美好願景
本次活動的圓滿成功，離不開總辦林如萍教授的悉心指導與全程參與。林教授在活動中與研究團隊和七位共同主持人深入交流，針對計畫的實施與落地提出了寶貴的意見。她強調這項計畫的核心在於實現社會包容的精神，通過科技的力量，為 ADHD 兒童創造一個更友善的成長環境。在計畫的實施過程中，林教授指導團隊如何優化智慧輔助系統，提升其效用，確保每一個孩子都能從中受益。同時，她也關注到活動模式的設計，建議將更多的親子互動元素融入其中，讓家長與孩子共同成長。林教授特別指導資訊揭露的重要性，期許團隊定期向家長與相關單位彙報進展，增強信任感。此外她還指導計畫團隊如何進行專業培力，提升更多人的專業能力，確保計畫能夠順利推進。林教授的指導不僅讓活動更加完善，也讓這項計畫能夠在實踐中真正落地，為 ADHD 兒童及其家庭帶來了實實在在的幫助與溫暖。
（四）跨越障礙的橋樑：科技與愛心共同守護每個孩子
時間：114年11月20日13：00-19：00
性質：彰化合作會議
與彰化縣喬森幼兒園洽談合作事宜：深入交流，為幼兒教育注入科技力量
在一個充滿期待的午後，研究團隊來到彰化縣喬森幼兒園，與園方展開了一場深度的合作洽談會。幼兒園的園長、主任、教職員們早早準備就緒，熱情地迎接團隊的到來。會議開始後，園方主任先詳細介紹了幼兒園的整體概況，從孩子們的年齡分布、學習特徵，到目前面臨的挑戰與需求，無不展現出他們對於孩子的用心與關愛。主任特別提到，幼兒園中有部分孩子面臨注意力不足或動作發展遲緩等問題，這些孩子需要更多的支持與幫助，而團隊的智慧輔助系統正是他們期待已久的解決方案。隨後，研究團隊詳細介紹了「實踐過動症幼童數位創新服務模式與智慧輔助系統優化之社會永續服務計畫」的核心理念與技術亮點。從 VR 注意力測評系統到智慧化的數位學習工具，每一項技術的展示都讓園方感到驚喜與期待，最後雙方共同探討了未來的合作與推進方式。研究團隊承諾將根據幼兒園的實際需求，進一步優化系統功能，確保其操作簡便且符合教學需求。園方主任也表示，這次合作不僅能幫助到有特殊需求的孩子，更能提升整體教學品質，讓每一個孩子都能受益。會議在一片溫馨的氛圍中結束，雙方對未來的合作充滿信心與期待。這場逾一小時的洽談，不僅促成了一次有意義的合作，也讓彼此更加堅定了攜手共創幼兒教育美好未來的信念。
與彰化員林家商附幼洽談合作事宜：以需求為導向，探索智慧系統的合作模式
在一個忙碌的下午，研究團隊風塵僕僕地來到彰化員林家商附設幼兒園，與園方進行了一場長達三小時的深入洽談，直至夜幕降臨才結束。員林家商主任與幼兒園主任早早準備好資料，耐心地向研究團隊介紹園所的運作模式與兒童現況。主任提到，園內有不少孩子面臨注意力不集中或學習障礙等挑戰，老師們雖然盡心盡力，但仍希望能有更多科技工具的輔助，幫助孩子們更有效地學習與成長。她的話語中透露著對孩子們深切的關懷，也表達了對團隊計畫的期待。研究團隊在會議中詳細介紹了智慧輔助系統的設計理念與功能，從 VR 注意力測評到大數據分析如何支持個別化教學，這些創新的技術讓主任與園長耳目一新。計畫主持人解答園方提出的各種問題，並根據幼兒園的實際需求，探討了系統的適配性與未來可能的應用場景。時間在熱烈的討論中悄然流逝，當大家意識到時，已是晚上七點。園方貼心地準備了簡單的茶點，讓大家在忙碌的討論中稍作休息。這場會議不僅加深了雙方的瞭解，也為未來的合作奠定了堅實的基礎。研究團隊成員在離開時，心中充滿感慨與感動，感受到園方對孩子們無私的愛與教育的熱忱。大家一致表示，將竭盡所能，結合科技與教育，為孩子們創造一個更加美好的學習環境，讓每一個孩子都能擁有更光明的未來。
（五）讓科技與愛同行，點亮孩子的未來
時間：114年11月22日（六）09：00-12：00
地點：桃園中山非營利幼兒園
用科技開啟孩子的無限可能
在一個溫暖的早晨，桃園中山非營利幼兒園迎來了一場別開生面的科技體驗活動。五十一位年齡介於四至八歲的孩子聚集在一起，其中包括十五位患有注意力缺陷過動症（ADHD）的孩子及三十六位一般兒童。活動的核心是透過VR注意力測驗系統，讓孩子們體驗一場難忘的科技之旅。當孩子們戴上VR眼鏡，進入虛擬世界的那一刻，他們的臉上露出了驚奇的表情。無論是探索海底世界還是沉浸在奇幻的場景中，孩子們的注意力都被牢牢吸引，專注地體驗著。這些平時可能因注意力不集中或動作不協調而感到挫折的孩子，透過科技的輔助，展現出了他們的潛能與專注力。家長們在一旁感受到科技為孩子帶來的改變與希望，這場活動不僅是一次科技的體驗，更是一場心靈的觸動，讓孩子們感受到世界的美好，讓家長們看到未來的光明。
社會包容的實踐，攜手共創美好未來
這場活動由幼教系與人工智慧系的學生、研究助理及專業老師組成的研究團隊，充分展現了跨領域合作的力量。活動現場，團隊成員耐心地指導孩子們使用設備，蹲下身子與孩子們交流，讓每一位孩子都能感受到被重視與關愛。家長們也積極參與其中，與研究團隊熱烈交流，分享經驗與心得，共同探討如何幫助ADHD孩子更好地發展。這場活動不僅是一次科技的實踐，更是一場社會包容的生動體現。林如萍教授團隊成員更是親臨現場，與團隊成員和家長們進行交流，分享她對計畫的寶貴建議與指導。而計畫的成功不僅在於科技的應用，更在於如何讓每一位孩子都能感受到來自社會的支持與愛心。這場活動的意義，遠遠超越了當天的歡笑，它播下了希望的種子，為孩子們的未來鋪設了一條充滿光明的道路。
以愛與專業為基石，探索幼兒教育的美好藍圖
活動結束後，團隊成員在享用完豐盛的午餐後，受到了中山非營利幼兒園主任的熱情接待，展開了一場充滿收穫的園所參訪與學習之旅。主任以親切的語氣向團隊成員介紹了園所的教育理念與實踐方式，從小班到大班的課程設計、教學方法以及班級經營模式，都一一詳細說明。她強調，每一個孩子都是獨特的個體，教育的核心在於尊重孩子的差異，並透過適合的方式啟發他們的潛能。在參訪過程中，團隊成員走進了各個班級，細心觀察教室的佈置與教學活動。小班的教室充滿了溫馨的氣息，孩子們透過遊戲探索世界，學習基本的生活技能；中班則注重孩子的社交互動與團隊合作，透過分組活動讓孩子們學會分享與協作；而大班的教學更側重於孩子的自主學習與創造力，教室裡展示著孩子們親手製作的作品，每一件都充滿了童真的想像力與創意。主任還特別分享了班級經營的細節，例如：如何透過故事與音樂引導孩子的情緒，如何在日常活動中融入多元文化的教育理念，讓孩子們從小學會尊重與包容。這場觀摩與學習不僅讓團隊成員感受到幼兒教育的深度與溫度，更體會到教育工作者對孩子的無私付出與愛心。許多成員在參觀後收穫滿滿，期待將這些寶貴的經驗融入到未來的學習與實踐中，為更多孩子創造更好的成長環境。這一天的學習，讓大家深刻體會到教育的力量，也更加堅定了他們在教育與科技結合道路上前行的信念。
（六）讓科技擁抱教育，為特殊兒童鋪就燦爛未來
時間：114年11月29日（六） 09：00-12：00
地點：赤子心臺南場+伯利恆臺南場
11月29日的活動對計畫團隊來說是一場充滿挑戰的任務，必須在同一時間內分別前往臺南文創園區和臺南伯利恆基金會總會完成兩場活動。在有限的團隊規模下，為了確保活動能順利進行，團隊提前進行多次沙盤推演，預判各種突發情況，並針對人員分配、行程安排等應對進行了縝密的討論。活動當天，團隊成員清晨六點便整裝出發，帶著滿心的期待與責任感，分成兩組出發。第一組由計畫主持人帶隊，共十人，負責赤子心臺南場的活動；另一組則由幼教系老師帶隊，共七人，參加伯利恆遲緩兒輔具展。儘管面臨著時間緊湊、人力有限的挑戰，但每位成員都全力以赴，展現出高度的專業與合作精神。從早上到晚上七點，團隊不僅成功完成了活動，也在與孩子、家長及專業人士的互動中收穫了滿滿的感動與成就感。這次活動不僅是一次挑戰，更是一次對團隊凝聚力與執行力的考驗，充分展現了團隊對特殊教育的熱忱與使命感。
赤子心臺南場：用科技點亮注意力的希望之光
在一個陽光明媚的週六早晨，第一組研究團隊來到臺南文創園區，為赤子心臺南場的孩子們舉辦了一場充滿科技與溫暖的活動。這次活動的九位幼童中，有六位是 ADHD 孩子，平時他們在注意力集中方面面臨著許多挑戰。透過科技的力量，孩子們進入了一個充滿奇幻的虛擬世界，探索著海底的奧秘、森林的奇景。他們的眼神中充滿著好奇，專注力前所未有地集中，甚至連平時容易分心的孩子也能持續沉浸在體驗中。家長們在一旁靜靜地看著孩子們的表現，臉上流露出欣慰與笑容，研究團隊成員深受觸動，感受到科技的力量如何改變這些孩子的生活。活動結束後，家長們紛紛表示希望能有更多這樣的活動，讓孩子們在科技的輔助下發揮更多潛能。這場活動不僅是一次科技的展示，更是一場充滿愛與希望的教育旅程，為這些特殊孩子點亮了未來的光芒。
伯利恆輔具展：跨領域合作，推動特殊教育的創新
同一天，另一組研究團隊早早來到臺南伯利恆基金會總會，參加了一場以特殊教育為主題的輔具展。展會現場來自各界的專業人士與家長齊聚一堂，共同關注特殊教育的未來。研究團隊精心準備了智慧輔助系統的展示，每一項技術都吸引了眾人的目光。他們圍繞在展示台旁，仔細聆聽團隊成員的講解，並不斷提出問題，渴望瞭解更多。展會期間，研究團隊不僅展示了技術，更與基金會的專業人員進行了深入的交流，探討未來的合作模式與方向。基金會的執行長表示，這樣的科技輔助不僅能幫助 ADHD 兒童，更能支持家長與教師，減輕他們的教育負擔。活動結束後，團隊成員帶著滿滿的感動離開現場，心中充滿了使命感。他們深知，這不僅是一場展會，更是一個推動特殊教育創新的重要契機。透過科技與愛心的結合，每一個孩子都能擁有更美好的未來，而這正是團隊不懈努力的初心與目標。
（七）讓科技說愛：攜手共創ADHD孩子美好的明天
114年11月六個場次
當VR點亮純真笑顏：科技開啟孩子的奇幻希望
在114年11月的多個週末，計畫團隊從百年歷史的草屯國民小學禮堂、溫馨的沙鹿親子館、藝術氣息濃厚的臺中國家歌劇院，到桃園中山非營利幼兒園及臺南赤子心活動場地，舉辦了一場場以愛與科技為核心的社會永續服務活動，為 ADHD 的孩子們編織了無數奇幻的希望之光。當這些年齡介於四至九歲的幼童們，戴上虛擬實境（VR）眼鏡的那一刻，他們的目光充滿了對未知世界的好奇與期待，純真的笑容和閃爍的雙眼，將現場的溫馨氣氛推向高潮。孩子們的世界瞬間被奇幻的虛擬場景點亮，無論是遨遊海底與五彩斑斕的魚群共舞，還是探索森林的奇景，這些沉浸式的體驗讓他們暫時忘卻了日常生活中的挑戰，並感受到了前所未有的成就感與快樂。對於平時可能因為注意力不集中而面臨困難的孩子來說，科技的力量讓他們的專注力前所未有地集中，甚至能持續沉浸在體驗中。家長們靜靜地陪伴在一旁，看著孩子們臉上綻放的專注與笑容，心中充滿了無法言喻的欣慰與感動。有些家長深受觸動分享道：「平時，我們很難讓孩子專注在一件事情上，但今天他們竟然能如此投入，這是我們從未見過的。」
科技在此刻不再是冰冷的輔助工具，而是愛的延伸，為這些特殊孩子點亮了未來的光芒，也為他們的家庭鋪設了一條通往希望的美好道路。這場活動不僅是一次數位創新的實踐，更是一場充滿溫度的心靈交流。
跨越專業的溫暖守護：愛與專業為孩子築起希望橋樑
這場溫暖人心的「實踐過動症兒童數位創新服務模式與智慧輔助系統優化之社會永續服務計畫」 背後，是跨領域研究團隊傾注的專業與熱忱。團隊成員來自幼教系、人工智慧系，以及專業的研究助理與指導老師，他們以愛與專業為基石，為每一個孩子提供了專屬的體驗與關愛。在沙鹿親子館的活動中，團隊成員們耐心地蹲下身子與孩子平視對話，解釋每一個步驟，並鼓勵孩子們勇敢嘗試新奇的科技體驗。當孩子們在體驗VR注意力測驗時，為了確保他們能夠真正投入，有時甚至三位同學會同時協助一位ADD／ADHD兒童。家長們深深感受到了團隊的用心與專業。除了現場的陪伴與指導，計畫的成功也得益於總主持人林如萍教授的悉心指導與全程參與。林教授強調，這項計畫的核心在於實現社會包容的精神，目標是通過科技力量，為 ADHD 兒童創造一個更友善的成長環境。團隊積極與彰化喬森幼兒園和員林家商附幼進行深入洽談與合作，確保智慧輔助系統能根據實際需求進行優化，並將寶貴的臨床經驗回饋給平台。團隊甚至克服了在一天內分兩組、分赴臺南兩地的挑戰，展現了高度的凝聚力與使命感。他們用數據驅動的方式，結合敘述性、彙整性與評估性指標，讓數據不再冰冷，而是成為改善服務與連結關懷的橋樑。透過這些行動，研究團隊不僅展示了科技與教育結合的無限可能，更為 ADHD 兒童及其家庭帶來了實實在在的溫暖與支持，實踐了社會包容的美好願景。
